新课程背景下高中信息技术教学设计的研究和实践

新课程背景下高中信息技术教学设计的研究和实践方法，不注重学生的学习效果以及理解程度，仅是一味地传授知识，不传授教学效果和教学方法，完全忽视了学生的主体地位，学生的学习热情和积极性是很低的。相反，在新课