七年级生物上册 3.4 绿色植物是生物圈中有机物的制造者教学设计 （新版）新人教版

绿色植物是生物圈中有机物的制造者教材分析本章内容主要是通过完成“绿叶在光下制造有机物”的实验，了解绿色植物在光下能制造有机物——淀粉，同时知道光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件，最后，归纳出光合作用的

绿色植物是生物圈中有机物的制造者 教材分析 本章内容主要是通过完成“绿叶在光下制造有机物”的实验，了解绿色植物在光下能制 造有机物——淀粉，同时知道光照是绿叶制造有机物不可缺少的条件，最后，归纳出光合作 用的概念及光合作用对生物圈的重要作用，从而认识到绿色植物的重要性，培养学生爱护植 物的情感。 这是一节以实验为主的课。在这节课的教学中，不能简单地让学生按照传统的教学方式， 照猫画虎地完成实验，而应利用这个实验训练学生设计实验的技能。教学程序可依两种思路 设计。第一种，先让学生在实验开始前，尝试设计检验绿叶在光下制造有机物的实验方案， 然后对照教科书上的实验指导，找出自己设计的实验的不足。教师要注意引导学生思考每个 实验步骤中包含的科学原理和方法，让学生带着问题做实验，使学生逐渐认识到在科学探索 的过程中，要遵循一定的科学原理、科学方法，还需要掌握一定的操作技能。第二种，教师 先利用多媒体展示科学家进行有关实验的过程资料，引导学生了解光合作用的内容；然后让 学生通过完成绿叶在光下制造有机物的实验过程去验证了解的知识，进一步加深对知识的掌 握。最后，教师要注意引导学生明确是绿色植物通过光合作用制造了有机物，为其他生物的 生存提供了基本的食物来源。 课时安排：1课时。 三维目标 知识与技能 1．阐明绿色植物通过光合作用制造有机物。 2．通过实验验证绿色植物在光下制造淀粉。 3．理解光合作用制造的有机物用来构建植物体并养育了生物圈中的其他生物。 过程与方法 通过分组实验，让学生积极参与探索知识的发生过程，认识绿叶在光下制造的有机物是 淀粉，理解光合作用发生的场所和产物的判定方法及其原理，进一步归纳出光合作用的概念。 情感态度与价值观 通过实验探究，明确绿色植物光合作用的重要性，培养学生热爱大自然、热爱生物的情 感，培养学生的合作精神，养成实事求是的科学态度。 教学重点