（小学中学试题）八年级语文下册 第二单元 第5课 大堰河 我的保姆习题精选 语文版

第二单元 第5课 大堰河 我的保姆　助学指要　这篇课文是艾青1933年1月被关在监狱时写的。诗人用他的心呼唤出《大堰河——我的保姆》。这首诗朴实无华，像大地上的野花野草，散发着泥土的气息；这首诗情

第二单元第5课大堰河我的保姆 助学指要 这篇课文是艾青1933年1月被关在监狱时写的。诗人用他的心呼唤出《大堰河——我 的保姆》。这首诗朴实无华，像大地上的野花野草，散发着泥土的气息；这首诗情真意切， 似深山里的飞瀑流泉，倾泻着诗人的心声。这首诗是诗人献给劳苦农民的赞美诗。诗人对大 堰河的怀念、追忆和赞美，大堰河生前的凄苦和死后的悲凉，织就了一幅具有深刻社会意义 的悲惨生活图景。 学习这首诗，从诗的叙述中了解大堰河的一生，体会诗人对大堰河的深情，分析诗中排 比、反复等修辞手法的作用。 读读练练 一、基础知识及其运用 1．给加点的字注音。 掐死（）火钵（）忸怩（）冰屑（） ····· 炖肉（）团箕（）凌侮（）叱骂（） ···· 2．体会加点词的表达作用。 （1）但，我是这般忸怩不安！因为我／我做了生我的父母家里的新客了。 ···· （2）而我，我是在写着给予这不公道的世界的咒语。 ·· 二、整体理解 1．读整首诗，说出大堰河一生的简要经历。 2．诗中的“大堰河”不仅是指一个人，她成了_________的代表；作者由赞美大堰河扩 展到了对_________的赞美。 三、课内语段阅读