教学工作计划 三年级下册《品德与社会》教学计划

教学工作计划 三年级下册《品德与社会》教学计划 XX—XX学年度 一、 教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式，每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育主题表达了编者明确的设计

教学工作计划三年级下册《品德与社会》教学计划 XX—XX学年度一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式， 每个单元反映生活的一个侧面，突出一个鲜明的教育主题，这一教育 主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完成的教育内容。 单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、研讨的 话题，下面又生成多个小话题。每课的内容力求打破学科界限，将各 学科的内容综合起来，体现综合课程的特点。每个单元所涵盖的课文 内容表现为一组完整的经验和一组有意义的学习活动。单元中的每一 课又力求从不同的角度来表现单元主题所要达到的教育目标。三年级 下册共安排了三个单元主题，即：“说说我们共同生活的地方”“画 画我们成长的地方”“看看我们周围的商店”。这三个主题将不同生 活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动，这些主题 与内容将品德教育与学生的社会性发展有机地融为一体。二、教学总 目标：1．以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对 生活的感受，获得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社 会公德意识。2．以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注 和对人的关注。3．教材中没有理性的说教，而是对儿童生活的真实 呈现。都是从儿童生活中一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思 考和关注。4．培养对学生道德判断能力，面对生活中的各种现象， 该学什么，不该学什么。三、教学重点：教材在选择切入点时，力 求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手，采用第一人称的表现 方式，来增强教材与学生的亲近感。教学中应将学习内容和学习活动 融为一体。教师要利用和开发地方，教师要联系当地和学生的实际，