江苏省小学体育优秀课比赛教案：(四年级)《体操：分腿腾越》教学设计

水平二（四年级）《体操：分腿腾越》教学设计学校：执教老师：指导教师：一、指导思想本课以课程标准为依据，本着“目标引领内容、健康第一”为指导思想，以实施素质教育为核心，按水平二课程目标要求，以“生动、自

水平二（四年级）《体操：分腿腾越》教学设计 指导教师： 学校：执教老师： 一、指导思想 本课以课程标准为依据，本着“目标引领内容、健康第一”为指导思想， 以实施素质教育为核心，按水平二课程目标要求，以“生动、自主、愉悦”为 主调，激发学生的学习兴趣。以学生为主体，着重教师的主导作用，关注学生 的个体差别，培养学生自主、合作、探究学习的能力，为学生创建一个宽松、 和睦、快乐的学习气氛，在技术教学的过程中渗透理论知识及德育教育。使每 一位学生享受成功的喜悦。培养学生乐观、勇敢、自信的心理品质，促使学生 身心的全面发展。 二、学情剖析 本单元的教学对象是水平二（四年级）学生，学生已具备了一定的体操技 术储备及身体素质基础，但对分腿腾越技术还很陌生。这阶段的学生表现为好 奇性、模拟能力以及求知欲强，具备了一定的自主、探究性和合作学习的能力，但 学生的技术水平及身体素质也存有差别，教师经过技术教育的游戏化，实时 的保护和鼓励的教学方法，使学生在学习动作技术的过程中，减缓压力，树立 信心，提高学习效率。 三、教材剖析 分腿腾越（山羊）是由助跑、上板、踏跳、支撑（第一凌空）、提臀分腿、推 手、凌空、落地等几个技术环节组成，它是助跑、踏跳后，用手臂支撑器械，腾越 一定高度的练习。经过分腿腾越的练习，锻练学生的上肢力量，培养勇敢、 6 顽强、坚决、战胜困难等意志品质，本单元教学内容的分派时数为课时，本课为 1 第课时，新授课。本课主假如学习支撑提臀分腿，在学习过程中逐步学会自我保 ,, 护和互相保护帮助技术培养培养安全意识增强责任感。 本课的教学重点：踏跳腾起、直臂远撑提臀分腿 本课的教学难点：助跑与踏跳联合及上下肢的协调发力