部编版二年级语文下册《青蛙卖泥塘》教案最新

21青蛙卖泥塘▶教学目标1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，正确读写“青蛙、草籽”等9个词语。2.能正确、流利地朗读课文，能分角色表演故事。3.能说清楚青蛙为卖泥

21青蛙卖泥塘 ▶ 教学目标 1.认识“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字，正确读写“青 蛙、草籽”等9个词语。 2.能正确、流利地朗读课文，能分角色表演故事。 3.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 4.能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。 ▶ 教学重难点 1.能说清楚青蛙为卖泥塘做了哪些事，最后为什么又不卖泥塘了。 2.能结合课文内容，模仿句式，展开想象，说一说小鸟、蝴蝶、小兔等可能会说什么话。 ▶ 教学策略 1.识字写字 （1）识字：本课的生字较多，且字形较复杂，主要结合故事情境分组识字。利用对比识记 “买”“卖”这一对意思相反、字形相似的字；结合图片识记“牌”；利用字理识记“缺”；利用 偏旁和动作识记“灌、泳”；利用形声字构字规律识记“烂、挺、茵”；“播、撒”这两个表示动 作的字，都是提手旁，与人的动作有关。 （2）写字：“蛙、搬、倒、籽、破”，左右占位略有不同，可迁移运用以前学过的方法，让学 生谈谈写好这些字应注意的要点。“卖、泉”是上下结构，写时注意上小下大。“应”是半包围结 构，广字旁的“撇”要写舒展。 2.朗读教学 课文故事结构相同，角色众多。教学时，重点指导学生抓住角色语言，读出对话的语气。重点 指导第10自然段，由扶到放，引导学生正确、流利、有感情地读出不同角色的语气，体会童话的乐 趣。 3.语言运用 本课可以按照“事情的起因——经过——结果”的教学思路展开,创设多个语言训练点引导学生 学会复述。第一个语言训练点是小动物说的话，可引导学生发现并习得这种“先肯定后提出建议” 1