2024年秋季版一年级语文下册课文519鸭子和白兔请客说课稿语文S版

2024年秋季版一年级语文下册课文519鸭子和白兔请客说课稿语文S版一、说教材《鸭子和白兔请客》是语文出版社出版的小学语文第二册第七单元的一篇童话故事，课文讲了鸭子和白兔互相请客的事。首先写白兔请鸭子

2024年秋季版一年级语文下册课文519鸭子和白兔请客说课稿语文S版 一、说教材 《鸭子和白兔请客》是语文出版社出版的小学语文第二册第七单元的一篇童话故事， 课文讲了鸭子和白兔互相请客的事。首先写白兔请鸭子到家做客，用鲜嫩的草芽和菜叶来招 待鸭子，但鸭子很不高兴，认为白兔太小气；再写鸭子请白兔到家吃饭，用田螺、泥鳅招待 兔子，但兔子不爱吃这些东西；最后鸭子明白自己错怪了白兔，因为自己喜欢的东西别人不 一定喜欢。课文采用拟人的手法，写得生动而富有童趣，渗透了友爱、善于理解他人的教育 思想。教学重点除了识字和练习分角色朗读之外，就是让同学从读中感受到要善于理解他人， 明白“自己喜欢的东西别人不一定就喜欢”这个道理。全文共五个自然段，语言浅显易懂， 因此结合本单元的训练重点：随文识字，培养学生的朗读能力及口头语言表达能力，我制定 了如下教学目的： 1、认识10个会认的生字及会写7个生字； 2、正确流利有感情地朗读课文； 3、在理解课文内容的基础上，教育学生善于理解他人，明白自己喜欢的东西别人不一 定就喜欢这句话的含义； 4、学生的认知和思维能力； 这篇课文分为二课时进行，第一课时：初读课文，整体感知，自学生字词，并指导书 写五个生字。这里我就单说第二课时：完成教学目标的2、3、4条。 二、说教法 根据教学目的，从教材实际，学生学情出发，遵循“教师为主导，学生为主体、训练 为主线”的原则。 1、讨论教学法。 在语文教学中，教师要善于做引导者，能根据情境，让学生自由讨论，在不断讨论中， 产生思维碰撞，闪现思维火花，交流各自看法。形成统一认识，促进学生自主学习、自主探 究的积极性，从而提高学习能力。所以在教学中，我引导学生相机展开讨论： （1）、看图说说鸭子和白兔互相请对方吃了什么？他们喜欢吗？ （2）、联系实际说说“自己喜欢吃的东西别人不一定也喜欢”的意思。