小学班主任教育故事

小学班主任教育故事我的教育故事 新华路二街小学 吴亚丽 上课铃响了，教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说:“同学们，这次课堂作业本很多同学都全对，而且部分同学的字书写有很大进步，我非

小学班主任教育故事 我的教育故事 新华路二街小学吴亚丽 上课铃响了，教室里特别安静，我习惯地把教室扫视了一圈后，笑了笑，说: “同学们，这次课堂作业本很多同学都全对，而且部分同学的字书写有很大进步， 我非常高兴。”边说着，边举起了一叠作业本，稍作停顿，我接着说:“告诉同学 们，今天老师还发现了一份最满意的作业，他是谁的呢,”不待我讲完，同学们就 一下子把目光投到常被表扬的几位同学身上。我再一次停顿了一下，激动地大声宣 布:“张硕～虽然这次作业中还有小错误，但老师相信这份作业是他最努力，也是 他最优秀的。”从同学们的眼神和小声的嘀咕中，我看出了他们心中的疑惑。因为 张硕平时的作业常常让任课教师头疼，字不仅个儿大，而且形成了自己独创的“张 氏字体”。于是我翻开作业本，把作业还有那鲜红的“A??”，展示给大家看， “请同学们用掌声向张硕同学表示祝贺～”我带头鼓起了掌，顿时教室里响起热烈 的掌声。 要知道，这个“A??”对于学生们来说可真是难得的事情，只有作业全正确而 且字写得清楚认真才能得到。而张硕的作业，全凭高兴，总的来说，不用看名字， 就能一下认出他的作业来。 此刻，我望了一眼张硕，只见他满脸通红，坐得笔 1 直，眼睛一直望着我，然而，我还是从他的眼神中捕捉到了兴奋与激越，似乎 他还没有从课间的一刹那中回来„„ 课间十分钟，我埋头赶批着作业，一路打钩，批到张硕的作业时我停了下来， 我叫同学把他“请”到我的身边站着面批，他的作业本上有两个错别字，我用红笔