北京师大版小学数学四年级上册第六单元第4课时商不变的规律教案设计

第六单元　除法　4.商不变的规律上课解决方案教案设计设计说明1．观察、对比——发现规律。数学教学的内容要有利于学生主动地进行观察、实验等活动。教学中，灵活处理教法，扶放结合，引导学生有序观察，比较相关