新课程理念下的数学课堂教学评价

新课程理念下的数学课堂教学评价使用新教材，怎样才算得上一堂好课?这是广大教师普遍关注的一个问题。我们应从数学教学所关注的基本问题出发，寻找课堂教学评价的维度。具体地说，就是从“为什么而教?”“怎样教?