初中数学青岛版八年级下册63特殊的平行四边形教案

6.3特别的平行四边形（1）教课目的【知识与能力】1．研究并掌握矩形的判断定理，会证明判断。2．掌握它们之间的差别与联系。【过程与方法】在察看、操作的研究过程中，发展学生的合情推理能力。【感情态度价值

6.3 特别的平行四边形（ 1 ） 教课目的 【知识与能力】 1 ．研究并掌握矩形的判断定理，会证明判断。 2 ．掌握它们之间的差别与联系。 【过程与方法】 在察看、操作的研究过程中，发展学生的合情推理能力。 【感情态度价值观】 经过研究活动，激发学习兴趣，领会转变思想，学会类比的研究方法。 教课重难点 【教课要点】 矩形的判断方法。 【教课难点】 合理应用矩形的判断定理解决问题。 课前准备 无 教课过程 教课方法指引发现研究、讲和练相联合． 教具 二次备课应改良的地 一、利用分类、特别化的方法引出平行四边形的观点 方： 1 ．复习四边形的知识． ● 1 ）指引学生画随意凸四边形，指出它的主要元素——极点、边、角、对角线。重申对 角线的作用：将四边形切割化归为三角形来研究． ● 2 ）将四边形的边角按地点关系分为两类： 边的两个角 对边 对角：四边形中无公共 边 角 公 共 边 的 两 个 角 邻边； 邻角：四边形中有一条 教课时应联合图形，让学生辨别清楚，并注意与三角形中角的对边、边的对角相 差别． 2 ．教师发问：四边形中的两组对边按地点关系分为几种状况？指 引学生绘图回答，并出示四边形与特别四边形的关系，如图．