9 枫树上的喜鹊 第1课时 教学设计（表格式）

教 学 目 标基础性 目标1、认识“渡、荫”等9个生字，会写“伞、姨、弟、便” 4 个生字。2、正确、流利地朗读课文。3、读好直接表达“我”喜爱之情的句子，引导学生 体会这些句子蕴含的情感。挑战性 目

、认识“渡、荫”等个生字，会写“伞、姨、弟、便” 194 基础性 目标 个生字。 、正确、流利地朗读课文。 2 、读好直接表达“我”喜爱之情的句子，引导学生 体会这些 3 教学 目标 句子蕴含的情感。 初步感知“我”喜欢的是什么？ 挑战性 目标 教学重点 正确地识字写字。 教学难点 抓住“喜欢” 一词，可以初步感知“我”喜欢的是什么？ 差异教学策略运用 教学过程 预学查异 读 读一读课文。 写 试着写写文中的生字 查 运用字典查一查不认识，不理解的词语 问 文中的“我”喜欢的是什么？ 一、新课导入 1 同学们，今天老师带来了一个谜语，大家想猜吗？（生：想） 请认 . 真听，听完举手回答，好吗？（生：好）头黑肚白尾巴长，传 说娶妻 忘了娘，其实它受人喜爱，因为常来报吉祥。（生：喜鹊） 真聪明， 猜得正确！ 学生在课前通过 2 其实它又叫做“报喜鸟”，是人类很喜欢的一种鸟类，我们常说 “喜 . 查阅字典，理解文 鹊喳喳叫，好事就来到”，今天，就让我们从作者郭风的笔下 （PPT： 中部分词语的意 思， 介绍作者），一起看看这可爱的小精灵身上发生了怎样的故 事吧！（板 尝试理解课文 内容。 书：枫树上的喜鹊） 以便教师在 课堂上 对学生的语 言表达 3 齐读课题，互相交流对喜鹊的认识介绍喜鹊） 二、初学适 .（PPT： 能力进行测 查。 异 课题 枫树上的喜鹊