幼儿德育教育中教师的作用

幼儿德育教育中教师的作用 不同时代的要求，特定的教育目标，社会的性质以及社会现实状况等，决定着德育的内容。就幼儿德育教育存在的问题，进展了分析和思考，阐述如何适应未来社会的各种能力培养，以及培养这些能

幼儿德育教育中教师的作用 不同时代的要求，特定的教育目标，社会的性质以及社会现实状况 等，决定着德育的内容。就幼儿德育教育存在的问题，进展了分析 和思考，阐述如何适应未来社会的各种能力培养，以及培养这些能 力老师所必需具备的心理素质，并且就幼儿德育教育中，如何使幼 儿免受市场经济中一些不良因素的影响，提出了一些见解。 幼儿教育历经教育体制改革、课程教材改革以及教育观念更新 以后，今天着力于教育指导行为的研究与改变，旨在探索和建立与 教育整体改革相匹配的教育教学指导策略。我们认为，研究德育的 教育策略也是其中重要的一个环节。在社会发生巨变的这种情况 下，如果我们在把传统的道德观念以原那么的形式强加给儿童，显 然已不符合时代的需要。诚然，我们传统道德中有优良的精华，但 现在更重要的事不仅仅是继承这个问题，而是在新形势下注入新的 道德内涵。德育内容要适应时代的需求，时代的进步向人的开展提 出了全面的、综合的要求，那就是：怎样是幼儿既继承优良传统道 德又具备适应新世纪开展的包蕴着新道德观念的各种能力。只有具 备这样的道德观念，才能反映出我们教学者的理念与时代精神和现 代教育是相适应的。然而，事实证明，在实施幼儿教育的过程中仍 然存在着以下这些问题。 一、在幼儿园，教师对幼儿主体性的认识不够或认识不深刻， 表现在教师发号施令、高高凌驾于幼儿之上。长此以往，不但不能 发挥幼儿的主动性，反而会使幼儿唯唯诺诺，惟命是从，胆小怕 事，无一点敢闯的精神。这样的性格，怎么可能适应当今及未来社 会的竞争呢？ 二、在实施家庭教育过程中，父母的教育措施欠妥。表现在一