小学二年级数学“认图形”教案

小学二年级数学“认图形”教案教材简析：学生在一年级时已经认识了长方形、正方形、三角形等平面图形，这是本节课的学习的支撑点。本课教材紧密联系学生的已有经验，引导学生先把已经学过的长方形、正方形按边的数量

小学二年级数学“认图形”教案 教材简析： 学生在一年级时已经认识了长方形、正方形、三角形等平面图形， 这是本节课的学习的支撑点。本课教材紧密联系学生的已有经验，引 导学生先把已经学过的长方形、正方形按边的数量统一命名为四边形， 并以此为起点，引导学生主动图形边的数量，使学生在自主探索中认 识五边形和六边形，形成要知道一个图形是几边形，可以数一数它有 几条边的认识，为今后进一步学习平面图形作准备。 在想想做做教材安排了折、剪、拼、搭等多种操作活动，调动学 生多种感官参与，充分感知四边形、五边形、六边形的特点，让他们 在兴趣盎然的活动中充分感受图形之间的联系和变换，发展空间观念。 教学目标： 1 、让学生通过观察、比较，初步认识四边形、五边形、六边形 等平面图形。 2 、通过图形的折、剪、拼、搭等实践操作活动，使学生体会图 形的变换和联系，发展空间观念。 3 、初步激发学生在活动中的参与意识，培养对数学的兴趣，培 养合作、交往的意识和创新意识。 教学重点：通过观察、比较、归纳等活动，初步认识四边形、五 边形、六边形等平面图形。 教学难点：在折、拼、剪、搭等活动中体会图形的变换和联系。 1