中小幼一下长方形、正方形、圆的认识公开课教案教学设计课件【一等奖】

长方形、正方形、圆的认识教材分析：《认识图形》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第一单元的内容， 属于“空间与图形”领域中有关图形的知识。这部分内容，是在学生直观认识了长方体、正 方体、圆柱等

长方形、正方形、圆的认识 教材分析：《认识图形》是义务教育课程标准实验教科书数学一年级下册第一单元的内容， 属于 “空间与图形”领域中有关图形的知识。这部分内容，是在学生直观认识了长方体、正 方体、圆柱 等立体图形的基础上，认识长方形、正方形、圆形和三角形这些常见的平面图形。 体现了从立体到 平面的设计思路，为以后学习更深层的几何知识打下基础。 学生分析：本课教学内容是学生在一年级上册认识了正方体、长方体、圆柱、球四种简单立 体图形 的基础上，直观认识一些常见的重要的平面图形（长方形、正方形、三角形和圆）， 体会平面图形 与简单几何体的关系，体现了从立体到平面的设计思路。 教学目标：让学生在观察长方体、正方体的某一个面和圆柱的底面，以及用这些几何形 体的面画 1. 图形等活动中，直观认识长方形、正方形和圆。 2 让学生在观察、操作、画图等数学活动中发展空间观念，体验学习数学的乐趣，积累对 数学的 . 兴趣。 3 让学生在学习活动中积累对数学的兴趣。 . 教学重点：引导学生从物体中分离出面，再从表面抽象出平面图形。 教学难点：体会面在体上。 学习轨迹：探索感知长方形特征--小结探索过程和方法一一用同样方法自主探索正方形和 圆的特 征。 教学准备：长方体、正方体、圆柱。水彩笔、方格纸、白纸、各种彩色图形（长方形、正方 形、 圆）。 教学过程： 一、梳理回顾 小朋友，这些图形你还认识吗？（师拿出长方体、正方体、圆柱）。 （1） ⑵说说这些长什么样？各有什么特点？ 二、探索中合作感知 引导认识长方形。 （1） ①看一看、摸一摸长方体。 讲述介绍：（教师依次指长方体的几个面）这是长方体的一个面，这是长方体的另一个面， 这也 是长方体的一个面，长方体有个面。 6 布置操作：请你任意选择一个面，正对着自己，仔细看一看它的形状，再用手摸一摸。