2019-2020年高一语文（人教大纲）第一册 21子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(第一课时)大纲人教版第一册

2019-2020年高一语文（人教大纲）第一册 21子路、曾皙、冉有、公西华侍坐(第一课时)大纲人教版第一册●从容说课《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》。本文是孔子“因材施教”的范例

2019-2020年高一语文（人教大纲）第一册 21子路、曾皙、冉有、公西 华侍坐(第一课时)大纲人教版第一册 ●从容说课 《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》选自《论语·先进》。本文是孔子“因材施教”的 范例，通过孔子和四个学生的谈话，以言志为线索，写出了学生们的志趣、性格，表达了孔 子的思想、态度。全篇以“言志”为中心组织材料，问志、述志、评志，思路清晰，层次井 然；成功地运用对话和人物动作来塑造人物形象，文笔简练含蓄，生动感人。 教学本文，首先应指导学生疏通文句，理解文意，积累相关的文言知识；其次，以“言 志”为线索，理清行文思路，感知人物特点；第三，组织学生讨论孔子与学生交往的艺术性， 并联系现实，反观自我，交流心得体会；最后，引导学生品味本文描写人物的艺术手法，并 分角色朗读，体会人物的个性特征。 课堂教学以诵读法、讨论法、延伸拓展法为主，创设浓郁的教学氛围，再现孔子与弟子 的交往艺术，增加感性认识。 ●教学目标 知识目标 1.理解掌握常见文言词语“方”“如”“与”的意义及用法。 2.了解古汉语中常见的一种特殊文言句式。 3.了解孔子的治国主张及其对后世的影响，进一步认识孔子的教育思想。 能力目标 1.在反复诵读的前提下，探索文中的内在线索，从而提高学生的理解能力。 2.提高学生结合语境准确理解词句及文章的能力。 德育目标 了解孔子的交往艺术，学习孔子的处世之道，树立崇高的理想。 ●教学重点 从四名弟子的言行看多姿多彩的性格特征，认识《论语》的艺术特点。 ●教学难点 1.依据语境推断词义。 2.认识孔子的教育思想，理解孔子的政治主张。 ●教学方法 1.诵读法。分角色朗读课文，调动学习兴趣，在朗读中把握人物特点，进而成诵。 2.问答法。促进学生的参与性，在师生互动中，完成对课文的理解。 ●教具准备 多媒体CAI课件、录音机及有关磁带、投影仪 ●课时安排 2课时 ●教学步骤 预习提纲 1.利用相关工具书，解决字词问题。 2.结合课文注释，初步疏通文意。 3.展示有关资料，了解孔子的生平及其政治主张。 第一课时 ［教学要点］