6校长对教科研的引领

校长对教科研的引领 1.树理念，正确定位教科研。学校领导必须真正更新教育观念，积极树立科研兴校（教）理念，彻底澄清和消除教科研无用论、教科研神秘论及教科研短期效益论等错误认识，以应用性研究为主，

校长对教科研的引领 1.树理念，正确定位教科研。学校领导必须真正更新教育观 念，积极树立科研兴校（教）理念，彻底澄清和消除教科研无用 论、教科研神秘论及教科研短期效益论等错误认识，以应用性研 究为主，把教育教学实践中的问题确定为教科研的起点，着眼应 用，立足实践，关键在创新，提高学校教科研的针对性和实效性。 与此同时，学校领导要积极引导教师树立科研兴教教科研能力是 教师生存的必需素质课堂是教科研的主阵地等观念，把教科研当 作提升自身专业化水平的重要途径，并指导他们从自身教育教学 实际出发去选择适合自己能力水平的课题进行研究。 2.增投入，优化教科研环境。加大对教科研投入的力度，是 保证中小学教师进行教科研的前提和基础。学校应成立专项教科 研经费基金，对需要经费的课题予以支持。改善学校的办学硬件， 如通过图书馆、校园网等建设，为教师教科研提供优质服务。同 时，要采取切实措施，把教师从繁重的事务性工作中解放出来， 使他们能有足够时间读书学习，进行课题研究工作；要通过宣传 广造舆论，营造有利于学校教科研的良好氛围，如通过名师评选、 授科研奖金和荣誉称号、支持并帮助教师著书立说等推出一批有 突出成就的教科研名师，以点带面推动群众性教科研工作的开展。 此外，学校领导要身体力行地积极参与课题研究，努力成为教科 研带头人，以这种做中学的行为参与策略来带动和强化学校教科 第1页共4页