家庭和社区幼儿教育资源的利用初探

家庭和社区幼儿教育资源的利用初探 摘 要:本文以幼儿教育为研究视角,针对幼儿教育工作实践中对于家庭资源与社区资源的有效利用展开分析讨论。从物质材料、信息人力两个角度阐述了幼儿教育中对于家庭资源的

家庭和社区幼儿教育资源的利用初探 摘要:本文以幼儿教育为研究视角,针对幼儿教育工作 实践中对于家庭资源与社区资源的有效利用展开分析讨 论。从物质材料、信息人力两个角度阐述了幼儿教育中对 于家庭资源的利用;以自然环境资源和氛围环境资源为例阐 述了如何有效利用社区资源促进幼儿社会性发展。期待为 进一步推动幼儿教育事业的发展贡献绵薄之力。 關键词:幼儿教育家庭社区 引言 《3-6岁儿童学习与发展指南》中明确指出:“幼儿园、 家庭、社会都是幼儿教育的主体,在推动幼儿教育事业发展 的过程中需要综合利用幼儿园自身的资源,也要充分发挥家 庭与社区资源的优势,为幼儿的身心健康成长营造和谐的氛 围。”基于此,幼儿教育中必须有效利用家庭资源和社区资 源,提高教育、教学活动的时效性。 一、利用家庭资源,推动家园共育 第一,对家庭物质材料资源的有效利用。随着幼儿事业的 发展,幼儿园一日活动的内容逐渐丰富,涉及的领域逐渐拓 宽。在可持续发展理念大力推行的背景下,幼儿教育实践中 展开环境教育、生命教育已经得到广泛关注,这些教育内容 相对自主开放,需要家长的共同参与、积极配合,才能达到预