人教版七年级上册生物《动物体的结构层次》教案设计

动物体的结构层次教学目标知识目标 :1、学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成的，能识别人体的四种基本组织。2、学生在教师的指导下能描述人体的结构层次： 细胞、组织、器官、系统

动物体的结构层次 教学目标 : 知识目标 1 、学生能说出组织的概念，能概述构成人体的组织是细胞分裂、分化形成 的，能识别人体的四种基本组织。 2 、学生在教师的指导下能描述人体的结构层次： 细 胞 、 组 织 、 器 官 、 系 统 、 个体。 3 、学生会使用显微镜观察人体四种基本组织装片。 能力目标：通过对人体的多结构层次的学习，培养学生知识的系统归纳能 力。 情感目标：学生通过本课的学习能初步形成生物体是一个整体的生物学观 点。 教学重点： 1 、学生能描述人体的结构层次：细胞、组织、器官、系统、个体。 2 、学生能从微观到宏观，从部分到整体，逐步对人体形成完整认识。 教学难点：学生对细胞分化形成组织难以理解（因这是一个微观的动态过 程，学生由于缺乏感性知识，认识起来有一定的困难〕