小学语文人教二年级上册（统编）第二单元-赵琼四季之美教案

《四季之美》教学设计宝藏学校赵琼教材分析:这是一篇优美的散文。作者抓住每个季节不同的方面，通过动态描写 来体现四季不同的美，表达出对四季的喜爱之情。教学目标：1.反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独

《四季之美》教学设计 宝藏学校赵琼 教材分析:这是一篇优美的散文。作者抓住每个季节不同的方面，通过动态描写来体 现四季不同的美，表达出对四季的喜爱之情。 教学目标：.反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 1 .体会文中的动态描写，感受作者笔下的动态美。 2 ,体会作者热爱大自然、赞美大自然的感情。 3 重点：.体会文中的动态描写，感受作者笔下的动态美。 1 .反复朗读课文，体会作者笔下四季之美的独特韵味。 2 难点：体会文中的动态描写，感受作者笔下的动态美。 教学过程： 一、谈话导入 师：同学们，我们这个世界并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。清少纳言就把我们 看来很平常的四季也变得如此美丽动人。现在，就让我们跟随作者的脚步一起去追寻 四季之美。 二、深入探究 、师：请同学们自读课文，并画出每个自然段的中心句，你发现了什么？学生找出 1 作者是按时间顺序写的。 、师：现在就让我们走进春天。请同学读一读第一自然段。其他同学闭上眼睛感受 2 春天的美。 师：你看到了什么景象？（引导学生说出天空和彩云），一点一点泛着鱼肚色