一年级道德与法治下册第一单元我的好习惯4不做“小马虎”教案新人教版

4、不做“小马虎”教学目标：.做事情有认真负责的态度。.初步养成做事认真细致的习惯。.知道要认真完成自己承担的任务。.学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。教学重难点：知道要认真完成自己承担的任务

4 、不做“小马虎” 教学目标： 1 做事情有认真负责的态度。 . 2 初步养成做事认真细致的习惯。 . 3 知道要认真完成自己承担的任务。 . 4 .学习使用交流、讨论等方法，体验探究的过程。 教学重难点： 知道要认真完成自己承担的任务，初步养成做事认真细致的习惯。教学准备：多媒体课件、 视 频。 教学过程： 一、故事导入一一引出“小马虎” 师：小朋友，今天老师给大家带来了一个新朋友，看看他是谁呢？（课件出示马小虎） 向 （1） 马小虎打个招呼吧！ 教育网 21 师：马小虎今天要去种树，愿意跟他一起去吗？（课件出示马小虎种树的故事情境图） （2）（3） 师：仔细看图，谁来讲讲这个故事？ 师：你们认为马小虎是一个什么样的小朋友？（引导学生回答马虎、粗心等） （4） 师：像马小虎这样，做事不认真，粗心大意，没把要做的事情放在心上，就是马虎。 怪 （5） 不得他的好伙伴又给他起了另外一个名字呢，你们知道是什么吗？因为马上虎做事情太马 虎了， 所以大家都叫他小马虎。（课件出示名字小马虎） 二、探究活动 活动一：联系自身一一捉马虎 、找学习上的小马虎 1 ①师：小朋友，其实小马虎这个小毛病也来找过我们每个小朋友，今天我们一起来找找吧! 请 大家仔细想一想，从开学到现在，你在学习上有没有像小马虎一样不认真、马马虎虎的？ （教师引导学生找马虎）世纪教育网版权所有 ②师：我们先来做小老师，给别人找找作 21 业上的小马虎吧。（学生批拼音作业，找出错误的地方，上台来请同学订正） ③师：请作业 正确的学生举手，你是怎么做的呢？说说怎样才能做到不马虎？ ④师：请打开你们的语文、数学作业本，找一找自己作业本上的小马虎。（把学生分成四人 小 组交流，大家互相提个醒，以后改正这些马虎的小毛病） ⑤师：刚才我发现我们小朋友又找出了很多作业本上的小毛病，老师这里收集了一些小朋友 平 时的作业，请小朋友们仔细看，你能捉出其中的马虎吗？（课件出示学生错误作业，学生 找马 虎）作业本上的错误都是我们马虎造成的，我们以后做作业可不能再马虎了，一定要认 真检查 呀。 ⑥师：马虎这个小毛病有时很狡猾，有时候要别人提醒或要用时才会发现呢！仔细想一想, 从开 学到现在，你有没有忘记过做值日？忘带过小黄帽？有没有忘了带文具来上学？ 教师总结：小 朋友的眼睛真亮，能再现这么多学习上的马虎。学习上有了小马虎，会影响我 们的成绩，我们 不知不觉还会养成马虎的坏毛病。以后我们可不能马虎呀。 、找生活中的小马虎 2 ①师：小马虎不仅来到我们学校，有时还会跟着我们小朋友一起来到家里，再仔细想一想, 在 家里，你像小马虎一样做过马虎的事吗？ ②师：你能找出他们马虎的表现吗？这样有什么不好？（课件出示情景图片，引导学生说出 自 己在生活中的马虎事） 教师总结：看来，我们生活中的小马虎还真不少呢，以后可得细心点，做一个生活中的有心