中学教学与交际法的若干误解「＊」

中学教学与交际法的若干误解「＊」 [作者] 许智坚 [内容] 〔提要〕我国中学英语教学自1993年使用新教材以来将近四年，但不少教 师对交际法仍认识不足，产生了 一些误解。本文针对中学教学的实际分析造

中学教学与交际法的若干误解「＊」 [作者] 许智坚 [内容] 〔提要〕我国中学英语教学自1993年使用新教材以来将近四年，但不 少教 师对交际法仍认识不足，产生了 一些误解。本文针对中学教学的实际 分析造成 这些误解的原因，并论述如何在教学中更好地贯彻交际性原则。 〔关键词〕交际法 语法 教学 误解 ＊＊ ＊ 一、问题的提出 由欧洲共同体国家的一些语言学家所倡导的交际法经过二十多年的不 断研 究和探索，得到了很大的发展。 Geoff Thompson(1996)认为"交际法 的一种'正 统'的、切实可行的模式已经形成。这一点不仅反映在一些应 用语言 学家们写 的专著中（例如Littlewood 1992 TeachingOral Communication;McDonough和 Shaw 1993 Mate rials and Methodsin ELT），而且或许更多地反映 在一些代表 性的英语教材中，例如Headway和New Cambridg eEnglish Course。 这些教材