精编初中历史课堂教学现状及对策

初中历史课堂教学现状及对策【摘要】初中历史课程对于提高学生的人文素养具有很大的作用。通过学习，让学生学会用历史的眼光对看待事情，去评论人和事，培养学生正确的世界观、人生观、价值观。可是由于历史课程知识

初中历史课堂教学现状及对策 【摘要】初中历史课程对于提高学生的人文素养具有很大的作用。通过学习，让 学生学会用历史的眼光对看待事情，去评论人和事，培养学生正确的世界观、人 生观、价值观。可是由于历史课程知识的个性特点，学生在历史课堂上的表现却 不尽人意，教学现状堪忧，本文将具体分析初中历史课堂教学现状、出现的问题 进行概括，总结，并对这些出现的问题进行分析，提出解决问题的策略，最终达 到提高历史课堂效率，增强学生学习历史课程的兴趣，提高学生的综合素质，得 到全面的发展的目的。 【关键词】初中历史;课堂教学;现状;对策 初中历史课程以普及历史常识为主，让学生掌握基本的、重要的历史知识与 技能，以人类优秀的历史文化陶冶学生的心灵，让学生客观的认识历史，注重人 类历史不同领域发展的关联性，注重历史与现实的关系，综合应用所学知识对历 史进行全面的认识与分析，初中历史课程主要与历史知识，历史文化相连。由于 学科的属性，导致初中历史知识相对落后，具有过去性特点。并且初中历史知识 涉及面广，具有跨学科性，融合各科知识，知识点之间相互渗透，相互交叉，又 具有综合性的特点。而初中生是一个朝气蓬勃的年龄，对于历史知识与文化没有 太大的兴趣可言，初中历史知识在吸引学生的兴趣，吸引学生的热点方面很是缺 乏，学生对这些久远的，落后的知识上没有积极性，课堂教学效率可想而知，想 要高效的初中历史课堂的状况也是较难的。 一、初中历史课堂教学现状分析 １．初中历史课堂教学效率低效鉴于初中历史课程内容的过去性特点，初中 历史课堂呈现一潭死水现象。初中学生活泼好动，青春活力，对于新鲜的，快乐 的，与时俱进的事物非常感兴趣，追求时尚，追求现代，更是将自己的生活学习 与时尚相连。而初中历史课程研究的恰是过去的知识，过时的技术，学生对于时 尚现代的知识趋之若鹜，对于历史知识产生不了兴趣，学习上就更没有激情可言 了，历史课堂的低效是必然的结果。２．初中历史教学课堂模式单一不管是历史 知识还是历史技能，还是历史文化等，都是以文字的形式表现在学生面前，教师 上课时也大都是以文字传授为主，过去的知识，枯燥的文字，传统的讲授式课堂 1