在综合实践活动中突现小班文化建设

在综合实践活动中突现小班文化建设——记“环境检查”综合实践活动班级文化指的是一个班级的团结理念和凝集力所在。简单的说，就是班级风采，是差别于其余班级的核心元素。小班班级文化的组建并不是简单地进行教室部

在综合实践活动中突现小班文化建设 ——记“环境检查”综合实践活动 班级文化指的是一个班级的团结理念和凝集力所在。简单的说，就是班级 风采，是差别于其余班级的核心元素。小班班级文化的组建并不是简单地 进行教室部署，给班级取一个拥有特点的名字，有班级的口号，有班级的 商定，建立各小队就行了。更重要的是在平常的班级活动中进行浸透，进 行生成，这才能形成有团结力，有凝集力的班集体，成为学生真实喜爱的 中队。小班进行班级文化建设的优势在于每一个学生能更好地和教师发生 互相作用，学生和教师成为探究的友善伙伴；教师关于每一个学生的关注 度高，能随时随处的关注每一位学生，能让每一个学生都获得班级关心； 同学之间关系更和睦，学生之间能进行有效合作，。 团结、友善、快乐、健康是我们班的口号，爱劳动、讲文明、团结互帮、 不停进步是我们班同学共同的梦想。但在整个集体中形成这样的民风，还 须不停的努力。 在本学期，语文教科书中第二单元的综合实践活动就是“环境检查”。活 动的内容是认识家乡的环境，经过检查认识空气和水是否是遇到了污染， 花草树木是增加了仍是减少了？人们为保护环境做了些什么？我们能为保 护家乡的环境做点什么？在这一次的综合实践活动，本班的学生在其中得 益非浅。同学们在共同协力协作中，同学之间更团结，班级更为有凝集力。 我班的现状： 1 26 / 第页总合页