小学美术教案二年级下册第三课猴子上树[修改版]

第一篇：小学美术教案二年级下册第三课 猴子上树小学美术教案二年级下册：03课 猴子上树 [分析]猴子上树 一、教 材 分 析 本课小学美术教案二年级下册：03课 猴子上树教学内容取材于民间游戏“猴子上

第一篇：小学美术教案二年级下册第三课猴子上树 03 小学美术教案二年级下册：课猴子上树 [] 分析猴子上树 一、教材分析 03“” 本课小学美术教案二年级下册：课猴子上树教学内容取材于民间游戏猴子上树，本课猴子上树在 传统造型的基础上进行了改进，是一节融折纸、绘画、游戏于一体的综合制作课。 “” 在了解传统的猴子上树的基本折法与玩法的基础上，本课猴子上树强调学生在自主学习中更多地发散 “” 思维，即在折法与玩法上有创新表现。教材为学习者呈现了三种折纸方法以供参考，使猴子既可以从外面 的对折夹缝往上爬，也可以从里面的内折夹缝往上爬，从而较好地扩充了游戏制作的可选择性。由于教材 猴子上树在作业内容的选择上也提供了一些形象，设置了一些小情境，使游戏活动的容量有了新的拓展， 群体所呈现的学习结果和形式方法，将因此变得更为丰富，更富有情趣性和娱乐性。 二、教学目标 *“” 掌握制作玩具猴子上树的方法，并能找出其他可行的折法。 * 在添画、粘贴等装饰处理中，使活动具有一定的情节性、故事性，培养学生的想像力。 * 在活动中体验探究、合作的乐趣。 三、教学设计 本课教学设计建立在让学生自主探究、合作学习的基础上，从学习活动的基本制作方法的教学，到寻 找折法的多样性，再到通过合作学习的方式设计故事情节，并进行装饰，都应该充分尊重学生意见。在教 学组织方面力求寻找合适的形式方法，做到充分调动学生的积极性，培养学生的合作精神。本课教学过程 可以设计为以下几个环节： —————— 感知激趣自主探索表现创作欣赏评价。 在感知激趣学习环节，可以通过教师示范演示或ＣＡＩ课件演示，让学生感受到学习内容的趣味性， 使其在直观教学活动中，对游戏形式、方法和规则有一定的了解，建立印象深刻的客观感受，产生激活学 习欲望的作用。因为本课的基本折法在一年级上册的学习中已有接触（见《穿花衣的热带鱼》一课），在 学习活动中更多的是让学生利用教师提供的玩具或基本的折法，自己动手折一折，教师应鼓励同学间的交 流互动，在适当的时机给他们提供必要的帮助。表现创作这一学习环节的任务，主要是对玩具进行装饰， 追求的不仅是学生添画、粘贴的技能，同时也是低年级学生进行主题想像、创作的尝试，给传统的游戏赋 予新的内容。欣赏评价阶段可以让学生玩一玩，议一议，使之在交流过程中获得制作、绘画、操作等方面 的能力，在评价活动中巩固知识和技能，进一步提高兴趣和信心，从而使学习绩效得以延伸。 教师可以以小组学习或伙伴学习的形式组织开展活动，使探究活动和设计活动更完美。