幼儿园优秀说课稿（多篇）

幼儿园优秀说课稿 幼儿园优秀说课稿1　一、教材分析：　幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发他们的探究欲望，并培养

幼儿园优秀说课稿 幼儿园优秀说课稿1 一、教材分析： 幼儿是学习的主体，作为教师要尽量为幼儿的探究活动创造宽松的 环境，让每个幼儿都有机会参与尝试从而培养幼儿对科学的兴趣，激发 他们的探究欲望，并培养幼儿一种运用科学的态度、方法去发现问题、 解决问题的能力。 新《纲要》明确指出“科学教育应密切联系幼儿的实际生活进行， 利用身边的事物与现象作为科学探索的对象。”鱼儿是我们人类的朋友。 在儿童的世界里鱼儿是他们熟悉和喜欢表现的对象，通过看一看动画 片、做一做游戏、动一动手由浅入深地引导幼儿发现水有浮力。通过观 察、探索、比较而建构起关于浮力的概念，使他们浮力有个初步的认识， 并且通过本次活动鼓励幼儿大胆表现自己，学会细心观察周围的食物， 从而促进学生个性的形成和发展。 二、说教学目标、教学重点、难点： 一般来说，中班的孩子对浮力这一理论知识较难明白，但如果经过 自己动手操作得出的结论往往比老师的讲述要深刻得多，因此我把本次 活动的目标定为： 1、通过让幼儿动手操作从而知道水有浮力。