2019-2020年高中生物 专题2 课题1 微生物的实验室培养课后习题（含解析）新人教版选修1

2019-2020年高中生物 专题2 课题1 微生物的实验室培养课后习题（含解析）新人教版选修1课时演练·促提升1.含C、H、O、N的大分子有机化合物可以作为(　)A.异养微生物的氮源、能源B.异养

2019-2020年高中生物专题2课题1微生物的实验室培养课后习题（含 解析）新人教版选修1 课时演练促提升 · 1 .含C、H、O、N的大分子有机化合物可以作为() A.异养微生物的氮源、能源 B.异养微生物的碳源、能源 C.自养微生物的碳源、氮源、能源 D.异养微生物的碳源、氮源、能源 含C、H、O、N的大分子有机化合物一般是蛋白质,因此可给异养微生物提供碳源、氮源、能 解析: 源。 D 答案: 2 .培养基、培养皿、接种环、实验操作者的双手、空气、牛奶所采用的灭菌、消毒方法依次是 () ①化学消毒②灼烧灭菌③干热灭菌④紫外线消毒⑤高压蒸汽灭菌⑥巴氏消毒法 A.⑤③②①④⑥B.①②③④⑤⑥ C.⑥②③④①⑤D.③④②①⑥⑤ 培养基用高压蒸汽灭菌;培养皿能耐高温,用干热灭菌;接种环可通过灼烧灭菌达到迅速、彻 解析: 底的灭菌效果;实验操作者的双手可用化学药剂进行消毒,如用酒精擦拭双手;空气可用紫外线消 毒;牛奶可采用巴氏消毒法,使营养成分不被破坏。 A 答案: 3 .下列说法正确的是() A.为微生物的生长繁殖提供营养基质的是固体培养基 B.培养基只有两类:液体培养基和固体培养基 C.固体培养基中加入少量水即可制成液体培养基 D.微生物在固体培养基上生长时,可以形成肉眼可见的菌落 培养基是微生物生长繁殖的营养基质,根据培养基的物理性质不同,可将培养基分成固体培养 解析: 基、液体培养基和半固体培养基;液体培养基不加凝固剂。 D 答案: 4 .三个培养皿中分别加入10mL不同的培养基,然后接种相同的大肠杆菌样液。培养36h后,计算 菌落数,结果如表所示。下列选项错误的是() 培养皿 培养基成分 菌落数 Ⅰ 琼脂、葡萄糖 35 Ⅱ 琼脂、葡萄糖、生长因子 250 Ⅲ 琼脂、生长因子 0 A.该实验采用的是固体培养基 B.该实验可采用稀释涂布平板法接种 C.Ⅰ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长不需要生长因子 D.Ⅱ和Ⅲ对照,说明大肠杆菌的生长需要糖类 培养基中均加入了琼脂,故为固体培养基;微生物接种的方法很多,最常用的是平板划线法或 解析: 稀释涂布平板法;Ⅰ组和Ⅲ组存在两个变量,不能说明大肠杆菌的生长是否需要生长因子;Ⅱ组和 Ⅲ组对照,自变量是葡萄糖的有无,说明大肠杆菌的生长需要糖类。 C 答案: 5 .细菌培养基常在121℃压力锅中灭菌。如果只是在100℃温度下将细菌培养基灭菌,下列生物 仍会存活的是() A.大肠杆菌 B.一种青霉菌 C.枯草芽孢杆菌的芽孢 D.沙门氏菌