《有趣的浮沉现象》教学反思范文

《有趣的浮沉现象》教学反思范文 　　再进展教学本届的时候，我首先学生让学生进展进展猜想，自己带来的物品，哪些会下沉，哪些会上浮。学生积极的进展了猜想。然后组织学生进展验证。这一点非常的简单，所以很快就

《有趣的浮沉现象》教学反思范文 再进展教学本届的时候，我首先学生让学生进展进展猜想，自 己带来的物品，哪些会下沉，哪些会上浮。学生积极的进展了猜 想。然后组织学生进展验证。这一点非常的简单，所以很快就完成 了。学生能够很好的得出自己的结论。 我这接着问：为什么有些东西会浮着。学生们猜想：轻的较为 多。没有浮力上面去开展。我于是教给同学们一个体验的方法。用 轻轻的按浮着的泡沫或者是木块，认真、细心感觉一下。学生进展 活动。然后学生进展较为容易感受到那个向上拖的力。这样就引入 了浮力的概念。这个过程学生进展感觉的和发现的过程。我现在想 来还是有的时候，不需要多的问到底，对于学生的猜想。只需要学 生经过自己的实验动手去体验，那么自己的想法，发现就会得到验 证。从这个活动中，学生知道浮着的物体，受到了水的浮力，那么 我看着沉在水中的物体，问同学们？那么下沉的物体是否受到浮力 的呢？学生猜想。然后我给出一些材料，橡皮筋，勾码，一盆水， 直尺。问同学们，如果用这些材料，怎样验证我们的想法。几个反 响较快的同学首先想到了方法。我现在没有用小组合作的方法。因 为发现，在小组的讨论的过程中，总是有很多的小组在没有进展思 考我的交给的任务。什么原因的呢？我一直在思考，一直想法设法 解决这个问题。 然后就是实验验证。我采用的是演示实验。现在看来如果我的 能够将课堂安排的在紧凑一些，这个实验，学生们可以动手进展操 作。效果会更好的。有待改进。