经验分享 跟随大师的脚步 共享阅读的芬芳 从五重教学法说起

经验分享跟随大师的脚步共享阅读的芬芳一一从五重教学法说起尊敬的各位同仁：大家下午好！在交流之前，我想给大家分享一篇文章：如果让语文教师去放牛张西海如果让一位语文教师去放牛，他会拔起一根青草，向着牛群不

经验分享跟随大师的脚步共享阅读的芬芳一一从五重教学法说起 尊敬的各位同仁： 大家下午好！在交流之前，我想给大家分享一篇文章： 如果让语文教师去放牛 张西海 如果让一位语文教师去放牛，他会拔起一根青草，向着牛群不停地发话： “这是什么草？注意，不要乱说一一举手答复。〃 “你们以前吃过这种草吗？想不想吃？〃 “好，快速地嗅一嗅，告诉我它的气味。〃 “认真观察它的样子，看看能分几段，每段的作用是什么。〃 “告诉我你这样分段的理由。〃 “各段交换位置行不行？比方把根和梢换过来。〃 “下面，渐渐品尝，认真咀嚼，用心体会，谁能说出它的味道好在哪里？〃 “通过刚刚对草的认识，你有什么感受？比方，造物者的奇异与美妙；比方，小草的 平凡而伟大。〃 “在这种感受的根底上，你决定将来怎么办？比方，更加热爱大一一自然，吃的是 草，挤出的是一一奶和血。〃 “下课后，你们不必吃青草，昨天我用了整整一个晚上，拣最肥壮的草洗净，烘干， 切成可口的饲料，分别给压在第一个石槽底下，埋在第二个铁槽附近，吊在第三个木槽的上 方。我信托，只要大家使出牛劲，爱钻牛角尖，就肯定会吃得又饱又好。〃 结果，许多牛都给饿死了。 语文教师还在感慨：“真是对牛弹琴！〃 看完这篇文章，各位语文教师有什么想法？ 自课程改革以来，无论是教学内容、学生的学习方法都在不断的发生着变化，我们教师 也由知识的传授者转变为学习的引导者、促进者，我们的教学方法也要不断的变化来适应课程 改革的需要，这就对我们教师提出了更高的要求，尤其是阅读教学，也要跟“内容分析〃式的 教学说“再见〃。那么，语文课究竟该怎样上呢？ 著名的全国特级教师说：教语文其实很简单，就是让学生识字、写字、读书、作文;