五年级数学下册第七单元用方程解决问题第6课时数学好玩包装的学问教案北师大版

第六课时课题数学好玩：包装的学问课型总课时1教学时间年 月 日教学目标：知识与技能：在动手操作、同伴交流、猜想、验证等学习活动中，了解不同的包装方法，体验策略的多样化。过程与方

第六课时 课题 数学好玩：包装的学问 课型 总课时 1 教学时间 年月 日 教学目标： 知识与技能：在动手操作、同伴交流、猜想、验证等学习活动中，了解不同的包装 方法，体验策略的多样化。 过程与方法：利用表面积等有关知识，探索多个相同长方体叠放后使其表面积最小 的最优策略，发展优化思想。 情感态度与价值观：体验数学与生活的联系。 教学重难点： 1、重点：让学生通过动手操作，探究感悟，能找出各种包装方案中的最优方案，理 解多个相同长方体物体叠放时的最优策略。 1、难点：有序思考，发展学生的空间观念。 预习要点： 了解不同的包装方法和策略 教学 过程 一、课前看故事，创设情境，激发兴趣 1、课件播放成语故事《买椟还珠》，学生思考：究竟是什么让郑人的眼睛只盯着那 只精美的盒子，结果却丢掉了真正有价值的宝珠，做出了取舍不当的傻事？根据学生的 回答点明“精美的包装”的作用。 2、向学生展示老师给学生精心包装的礼品，猜猜老师给每位学生准备的礼物可能是 什么。 3、揭秘：送给学生们的是每人一张评价卡，将学生的失望之情也归结于“包装”。 4、边发评价卡边和学生交流这张评价卡的作用，提出对学生的希望。