《一去二三里》第一课时教学案例_2

《一去二三里》第一课时教学案例　　《一去二三里》第一课时教学案例学生评：音不准，那个地方读错了……（教师可适当引导评价：除了生字，我们还可以这样：老师觉得他读的声音很响亮，这一点就很好，读得也很流