高一语文《烛之武退秦师》教案优秀范文

高一语文《烛之武退秦师》教案优秀范文 　　烛之武是这篇课文的中心人物，虽然长期得不到应有的重视，但他的能力和能言善辩却早已闻名郑国。所以，在国难当头，郑国君臣一筹莫展的时候，佚之狐推荐了他。他的一番牢

高一语文《烛之武退秦师》教案优秀范文 烛之武是这篇课文的中心人物，虽然长期得不到应有的重视， 但他的能力和能言善辩却早已闻名郑国。所以，在国难当头，郑国 君臣一筹莫展的时候，佚之狐推荐了他。他的一番牢)，使他的形象 更加有血有肉。郑伯的自责，更重要的是，烛之武深明大义和保卫 国家主权的使命感，使他化解了不满，增强了了义无反顾奔赴敌营 的信心和勇气。见到秦伯之后，他胸有成竹，对)的关系和矛盾了如 指掌，只字不提郑国的利益，似乎处处为秦国着想，因而能够不卑 不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严。说的委婉曲 折，面面俱到，步步深入，层层递进，句句打动对方，具有很强的 感染力下面是为大家准备好的内容，希望你们嫩喜欢， 教学目标 新教材强调培养阅读浅易文言文的能力。在学习本单元时，要 注意实词的积累，注意多义词的辨析，尤其要重视对课文的熟读背 诵。 学习本文，要在着重了解烛之武说退秦师的理由的同时，注意 欣赏包括本文在内的《左传》的文学价值。 【教学设计ABC】 设计A 文言文的教学重在解决提高阅读水平的问题，而较之现代文， 我们更应该激发学生热爱文言文的热情。因为文言文在它出现的年 代上，在它所要表达的与今人类似的思想感情上却能用如此精美的 语言形式，实属难能可贵。于是宜有以下导言： 同学们，如果说在社会开展的总趋势之下，大凡事物总是现在 的比过去的好的话，那么大家能不能想一想，在文化艺术的某些方