学材视角下的高职地方旅游文化建设探讨

学材视角下的高职地方旅游文化建设探讨　学材视角下的高职地方旅游文化建设，要做到参与主体多元化、材料来源多样化、开发内容的针对性、结构序列项目化、呈现方式扁平化。　一、地方旅游历史文化教材建设的必要

学材视角下的高职地方旅游文化建设探 讨 学材视角下的高职地方旅游文化建设，要做到参与主体多元化、 材料来源多样化、开发内容的针对性、结构序列项目化、呈现方式扁 平化。 一、地方旅游历史文化教材建设的必要性 众所周知，旅游资源包括自然资源和人文资源，它们是吸引人们 产生旅游行为的重要因素，但其中的自然资源如果没有文化内涵，只 是纯自然景观，是难以成为现实的旅游资源的。德国学者李凯尔德指 出：价值是文化对象所固有的，因此我们把文化对象称为财富，以便 使富有价值的现实同那不具有任何现实性并且可以撇开现实性的价 值本身区别开来，自然现象不能当成财富，因其与价值没有联系。中 国的旅游资源在国外游客看来，主要是其独特的历史文化、风土人情 在吸引他们，根据有关统计：21.9%的国外旅客是为了游览中国的名 胜古迹，50.9%的旅客是对中国人民的社会方式、生活习俗、文化事 业、伦理道德感兴趣。因此，加强地方旅游文化研究，建设地方旅游 文化教材已成为高职旅游专业迫在眉睫的大事。 (一)完善学生知识体系的需要 不同的民族、不同的地区孕育不同的历史文化，地域性是其历史 文化的重要特征，也是旅游行为产生的重要原因。失去地方历史文化