《比大小》教学设计

《比大小》教学设计《比大小》教学设计《比大小》教学设计北师大版三班级下李明1、借助直观图形，经验比较简洁分数大小的过 程，学会比较简洁分数的大小。2、通过简洁分数大小比较，初步使学生建立数 感。3、在