小学语文五年级教案-问在课前问在课上问在课后－－《跳水》教学一得

小学语文五年级教案——问在课前问在课上问在课后－－《跳水》教学一得 　《跳水》是俄国著名作家列夫middot;托尔斯泰所写，给我们讲述了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高

小学语文五年级教案——问在课前问在课上问在课后－－《跳 水》教学一得 middot; 《跳水》是俄国著名作家列夫托尔斯泰所写， 给我们讲述了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂 到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分 危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。课文 情节跌宕起伏，扣人心弦，悬念叠起，整个故事始终在事物的联系和 变化中发生、发展的。不仅能激发学生自主探究的学习兴趣，培养学 生的好奇心、求知欲，而且能帮助学生独立思考，有利于培养学生在 探究过程中发现问题、分析问题、解决问题（循环）的能力，更适合 于学生的创新能力培养，使之在学生心中栽培下创造的小苗。因此， 我在教学《跳水》一文时，紧扣问字，问在课前，问在课上，问在课 后。 一、培养学生自主学习兴趣，问在课前 前苏联教育家苏霍姆林斯基说过：人的心灵深处，总有一种把自 己当作发现者、研究者、探索者的固有需要。这种需要在小学生精神 世界犹为重要。因而在学习课文之前，应该有意识将学生带进课文中， 让他们在学习前生疑、思疑。这样才能激发学生自主学习兴趣，才能 使学生在进一步思考中有所发现、有所创造。 1 、结合课前预习问 ① 读读课文，想想事情发生在什么时候、什么地方、是怎样引起 的？ 1