人教版三年级[修改版]

第一篇：人教版三年级人教版三年级《乘法估算》说课稿一、说教材《乘法估算》是人教版三年级下册第50页的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两

第一篇：人教版三年级 人教版三年级《乘法估算》说课稿 一、说教材 50 《乘法估算》是人教版三年级下册第页的教学内容，这是在三年级上册两位数乘一位数的乘法估算 的基础上来学习两位数乘两位数的估算方法。两位数乘两位数的估算，是通过把两位数看成整十数来计算 的。教材把乘法估算编排在口算整十乘整十，整百数乘整十数的后面，这样的安排既能够使学生提高口算 能力，又能够使学生比较容易理解和掌握乘法估算方法。 估算是《标准》中要加强的计算教学内容。估算在实际生活中具有广泛的应用价值，是学生应当掌握 的一种重要的计算技能，估算活动对于开拓学生的思维也具有积极的促进作用。教材把估算方法的应用设 “” 置在学生熟悉的生活情境中，还列举了多种估算方法，切实体现了提倡算法多样化的教学改革理念。 二说目标 根据教材特点我准备从知识、技能和情感三个方面说一说本节课的教学目标： 1 、学生能结合具体情境，在积极参与和合作学习的过程中进行乘法的估算，并且能够说明估算的思路。 2 、能运用乘法估算知识解决日常生活中的一些具体问题。 3 、给学生创设主动探索估算知识的空间，培养估算意识提高估算能力。 4 、学生体会到估算的必要，增强学生学好估算的信心。 教学重点：使学生掌握两位数乘两位数的估算方法。 教学难点：灵活运用乘法估算解决实际生活中的具体问题。 （过渡语：如何把教材的内容以生动活泼、清楚明了的教学方式来引导学生学习，是重中之重。这涉 及到教师怎么教，学生怎么学。教法和学法相辅相成，不可分割。） 三、说教法和学法 教法：