儿童自主建构美术活动关键经验的支持策略

儿童自主建构美术活动关键经验的支持策略作为一线教师，我们常常在思考：美术教育活动的过程和结果究竟 谁更重要？当我们追求更高的课堂效益和更快捷有效的指导时，在满足了 我们成人功利的需求时，是否妨碍了儿童