幼儿园图书区创设标准及存在问题

幼儿园图书区创设标准及存在问题幼儿园图书区创设标准及存在问题　　图书区是设立在幼儿园活动室内,以图书为重要资源,由相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对独立的空间,供幼儿自主阅读图书,以发展其语言能力的

幼儿园图书区创设标准及存在问题 幼儿园图书区创设标准及存在问题 图书区是设立在幼儿园活动室内,以图书为重要资源,由 相应的桌椅以及其他辅助材料组成的相对独立的空间,供幼 儿自主阅读图书,以发展其语言能力的专门区域。图书区是开 展幼儿园阅读活动的载体和桥梁,是活动区不可或缺的组成 部分。我国自上世纪九十年代初引进活动区教学以来,理论界 较全面、直接地探讨图书区的研究不多,导致一些教师在创设 图书区时,标准不明确,使图书区缺少吸引力。为此,我对图书 区创设的标准以及存在的问题进行调查和研究,就幼儿园图 书区的创设谈一些自己的见解。 一、图书区创设的标准 采光自然 对于阅读环境的创设,创设者要有保障幼儿视力卫生的 观念,这就规定创设者提供适宜幼儿的桌椅,注意采光以及指 导幼儿掌握对的的阅读姿势等。可是,图书区的采光标准,国 内外的诸多研究至今也未能达成统一的标准。大多数科学家 和教育家认为,阅读环境需要良好采光或叫科学采光,但是何 谓科学采光,是自然光好还是灯光好,或两者都可,并未明确说 明。 有学者指出:“一块小小的坐垫,一张舒适的木椅,一缕温 暖的阳光,构成安静而温馨的阅读环境。”我认同这样的观点,