一年级数学上册 第9单元 20以内的减法 9.1 不退位减法：十几减几教案 冀教版

第九单元 20以内的减法教材分析这部分教材是在学生学习了10以内的加减法和20以内加法的基础上进行学习的。主要内容包括十几减几不退位减法，十几减几退位减法，连减、加减混合以及20以内退位减法的

第九单元20以内的减法 教材分析 这部分教材是在学生学习了10以内的加减法和20以内加法的基础上进行学习的。主要 内容包括十几减几不退位减法，十几减几退位减法，连减、加减混合以及20以内退位减法 的整理。 由于任何多位数的退位减法都能分解为不同数位上的退位减法，所以，20以内的退位 减法是数学计算的核心知识，也是学生形成基本计算方法的重要内容，本单元“退位减法” 的内容，充分体现了本套教材“在解决问题中学习数学”的特点，全都以“情境+问题”的 方式呈现，在解决简单问题中，由易到难。如，11减几，给出画图、摆花片、摆小棒多种 方法，介绍“破十减”的方法，鼓励学生用自己的方法计算。12减几，结合已知整体求部 分的问题，学习“想加算减”。后面的计算都用“破十减”和“想加算减”两种方法。这两 种方法是计算减法最基本的方法，也是今后学习多位数减法计算的基础，要让学生至少熟练 掌握其中一种。本单元还安排了20以内退位减法表的整理。结合单元内容设计了“玩扑克， 做数学”的综合实践活动。 本部分教材的编写，呈现以下特点： 1. 延长了20以内退位减法的学习过程。 2. 尊重学生的个体差异，体现计算方法多样化。 3. 突出了对学生分析和解决问题能力的培养。 4. 渗透了函数、统计、转化等数学思想。 教学目标 1.结合熟悉的事物和情境，在操作、尝试解决问题的过程中，学习20以内减法的计算 方法。能够熟练地口算20以内的减法。 2.在尝试解决问题的过程中，能大胆地表达自己的不同想法，能倾听他人的算法，了解 同一个问题可以有不同的解决方法。 3.鼓励学生积极参与数学学习活动，获得一些成功的体验，进一步激发学生学习数学的 兴趣。 重点、难点 重点：理解和掌握20以内的退位减法的计算方法。 难点：让学生经历探索20以内的退位减法的计算方法。 教学建议 1. 提高20以内进位加法的口算能力，为正确、熟练应用“想加算减法”作准备。 对于20以内进位加法计算的巩固和提高，可以根据本班学生的实际情况，通过以下几 个层次进行。 第一，结合具体题目与直观学具，进行算理与算法的回顾。 第二，对20以内的进位加法的36道题进行随机的口算练习，并针对易错题目重点练习。