精编音乐教学中民族音乐文化的继承与发展

音乐教学中民族音乐文化的继承与发展摘要：笔者在下文中探讨了高校音乐教学中民族音乐文化继承与发展的困境，并阐述民族音乐的独到韵味以及教学价值，从民族音乐的规整、教科书的编纂以及推介、音乐课的师资力量构建

音乐教学中民族音乐文化的继承与发展 摘要：笔者在下文中探讨了高校音乐教学中民族音乐文化继承与发展的困境，并 阐述民族音乐的独到韵味以及教学价值，从民族音乐的规整、教科书的编纂以及 推介、音乐课的师资力量构建、教学形式的推陈出新等层面，阐述音乐教学中民 族音乐文化的继承以及发展的策略。 关键词：高校音乐；民族音乐；继承；发扬；探讨 民族音乐是民族文化的有机构成元素，也是音乐艺术发展史上的瑰宝。全球 的不同国度的音乐文化，无不在本国与他国的交互融合中实现民族文化的传承以 及发展。我国拥有56个民族，民族音乐能够映射民族文化鲜明特征，并且其在 民族文化中所起到的传承作用也极为明显；其就像是在古老的中华沃土上诞生的 艺术奇迹。悠远的中华文化、璀璨夺目的民族音乐文化以及多元化的民族音乐形 式，不仅让我国公民陶醉，更让世界为之瞩目。然而由于各方因素，其中的问题 亦不少。 一高校音乐教学中民族音乐教育目前的困局以及发展情况 我国民族音乐是非遗项目，因其独到的感染力在全球民族文化中的位置节节 攀升。“民族音乐的汪洋”、“歌曲与舞蹈之乡”、“音乐文化的奇迹”等等饱含 溢美之词的称呼是对中国民族音乐的高度精粹。但是很长一段时间内，高校音乐 教学不管是在课程设立抑或教学形式方面，大部分都借鉴西方音乐教学的模式以 及形式，在基础乐理、视唱练耳、和声、曲式、复调以及配器等理论的传授过程 中，剽窃国外音乐理念的情况居多，而忽略了对本国民族音乐的挖掘以及应用。 从中国高校音乐教学的情况来讲，大部分学生对国外艺术了如指掌，而对本国民 族艺术文化却知之不祥甚至根本没有去了解的想法。在如今的年代，世界经济一 体化的脚步加快，这对我国古老文明的冲击是剧烈的；特别是对我国传统的民族 音乐文化来说更是如此。一部分人甚至指出：中国未来的音乐之路会与国外音乐 发展之路重合，自此刻意贬低中国民族音乐文化，误导我国高校大学音乐教学， 这对中国的民族音乐来说并不公平。而阅览中国高校音乐教程的教学提纲，国外 乐理所占的比重极大，而中国民族音乐文化在其中却屈指可数，虽然一部分高校 在课程布置方面添加了《民族音乐》教程，然而本国音乐以及民族音乐在其中仅 1