农村幼儿园大班数学教学的问题研究——以湖北省咸宁市四所幼儿园为例

农村幼儿园大班数学教学的问题研究——以湖北省咸宁市四所幼儿园为例摘要：随着农村地区教育发展的不断进步和幼儿教育的不断重视，幼儿园数学教学逐渐走向科学化和个性化。本文以湖北省咸宁市四所幼儿园为例，探讨如

—— 农村幼儿园大班数学教学的问题研究以湖北省咸 宁市四所幼儿园为例 摘要： 随着农村地区教育发展的不断进步和幼儿教育的不断重视，幼儿园 数学教学逐渐走向科学化和个性化。本文以湖北省咸宁市四所幼儿园为 例，探讨如何有效地教授农村幼儿园大班数学课程，分析农村幼儿园数 学教学存在的问题和原因，提出改进措施，以期能够为今后农村幼儿园 数学教学提供一定的参考和指导。 关键词：农村幼儿园；大班；数学教学；问题研究 一、引言 随着我国各地教育事业的不断进步和发展，幼儿园教育日益受到重 视。近年来，我国幼儿园教育课程已经开始向科学化和个性化发展。其 中，数学教育是幼儿园教育中的重要内容之一。对于农村地区来说，幼 儿园数学教育就显得更加重要了，但由于种种原因，农村幼儿园数学教 学存在诸多问题。本文就对农村幼儿园大班数学教学的问题进行研究， 并提出改进措施。 二、农村幼儿园大班数学教学的现状 农村地区幼儿园的数学教学存在以下主要问题： 1 、教育资源匮乏。农村地区教育资源相对于城市是比较匮乏的，这 就给幼儿园大班数学教学带来了更大的困难。 2 、教师素质不高。由于环境和历史原因，农村幼儿园大班的师资力 量普遍比较弱，基础知识不够丰富，教学经验不足，一些教师对孩子的 教育也严重缺乏耐心和责任感。 3 、教学手段单一。由于教育资源的匮乏，农村幼儿园大班数学教学