幼儿园大班数学教案去超市购物篇

幼儿园大班数学教案去超市购物篇　　1.体验超市购物的乐趣以及加减法在生活中的运用，积极主动地与同伴交流、分享自己的活动过程和经验。　　2.能运用算式记录购买物品的过程，并清楚地表述自己购物的过程及算

， ( ) ， ， ， 。 ， 学 生 会 的 老 师 就 像 这 个 大 家 庭 里 的 家 长 他 她 们 慈 爱 而 又 严 厉 老 师 们 教 会 我 们 做 人 教 会 我 们 学 习 教 会 我 们 工 作 老 师 对 我 们 的 关 心 与 疼 爱 我 们 始 终 看 在 眼 里 记 在 心 里 幼儿园大班数学教案去超市购物篇 1.体验超市购物的乐趣以及加减法在生活中的运用，积 极主动地与同伴交流、分享自己的活动过程和经验。 2.能运用算式记录购买物品的过程，并清楚地表述自己 购物的过程及算式的含义，学会多角度思考问题。 3.运用己有的数学经验解决购物中“一共用去多少钱” 或“还剩下多少钱”的问题，学习10以内的加法和10的减 法。 1.经验准备：幼儿已有超市购物的经验。 2.物质准备：画有货架和贴有1——9元价格标签的商 品图片布置成“超市”场景图，算式记录卡每人一张，笔若 干，《操作材料》中的《超市购物》。 1.玩“一共需要多少钱”的购物游戏，学习加法。 教师出示“超市”场景图，幼儿观察货架。 教师：超市里有哪些商品？每种商品的价格是多少？你 是从哪里知道的？每行商品有什么共同用途，每行商品可取 什么共同名称？ 教师提出购物要求：到超市买两种商品，总价不超过10 元，说一说所买的两种商品的价格各是多少，再算一算一共 需要多少钱。 幼儿边看场景图边进行“一共需要多少钱”的购物游戏。 个别幼儿用一句话介绍自己买的两种商品，以及总价。 ， ， 。 ， ， ， ， ， ! 时 间 如 白 驹 过 隙 弹 指 间 我 已 在 学 生 会 工 作 了 一 年 这 其 中 有 酸 有 甜 有 苦 也 有 辣 然 而 这 就 是 生 活 过 于 平 淡 倒 显 得 无 味 酸 甜 苦 辣 俱 全 方 能 体 现 出 人 生 的 多 彩 方 能 值 得 回 味 方 能 使 人 进 步