七年级语文下册 第四单元 第19课《观舞记》教学设计 新人教版

《观舞记》教学内容：《观舞记》(人教版七年级下册)设计依据：《观舞记》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细

《观舞记》 教学内容： 《观舞记》(人教版七年级下册) 设计依据： 《观舞记》是一篇精美的散文，著名作家冰心在欣赏印度舞蹈家卡拉玛姐妹优美的舞姿 后有感而作的。文章以对卡拉玛姐妹的赞美之情为感情线索，通过生动细腻的描绘，把异国 的文化风情形象地展现在我们面前。 本文以生动优美的语言来写视觉形象，用高超的语言技巧来表现舞台艺术。主要运用比 喻和排比等修辞，形象生动地表现卡拉玛姐妹精妙的舞蹈，尽可能把视觉形象转化为语言形 象，激发了读者的想像空间。使读者在回味文章的同时，仿佛身临其境地欣赏了舞蹈艺术所 特有的形体美，以获得语言和舞蹈的双重审美的享受。 教学目标： 知识目标： 1、理解、积累“静穆、、叱咤风云、尽态极妍、浑身解数”等词语。 2、能正确、流利、有感情地朗读课文。 能力目标： 1、品位本文优美生动的描写。 2、通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力。 情感态度与价值观： 引导学生广泛接触吸收外国优秀文化，开阔视野，陶冶性情。 教学重、难点： 1、研习精彩语段，品位本文优美生动的描写。 2、难点：通过反复吟咏作者观舞后的感受，初步培养感受美、鉴赏美、创造美的能力， 形成自己的审美观、价值观。 教学方法： 情境导入法、诵读教学法、小组竞赛法。 课时安排： 一课时。 教学过程： 一、以舞导入，欣赏“美”。 同学们，我们先来欣赏印度舞蹈图片和文化。 了解印度舞蹈文化后，大家感受到了什么？ 生：…… 同学们，印度的舞蹈，常常给我们带来美的享受。可当要我们用语言文字来描述这种美 好的享受时，许多同学为难了。那么，如何将这种艺术享受用语言文字表述出来呢？同学们 不用着急。今天，我们一起来学习冰心奶奶记叙自己观看印度舞蹈的一篇散文——《观舞记》。 希望学习这篇文章后，大家会有许多收获。（出示课题） 二、基础巩固 。 1、走近作者，识记红色字体 冰心(1900一1999)，原名谢婉莹，笔名冰心，福建长乐人，现代著名女作家、儿童文 学家。主要作品有散文集《寄小读者》，诗集《春水》、《繁星》等。 2、初读课文，扫清阅读障碍： 清扬咿哑颦蹙粲然嗔视变幻多姿本色当行 低回婉转叱咤风云浑身解数高视阔步尽态极妍 （朗读要求：读准字音，读通文段。） 1