浅析“新课程下高中历史教学模式创新”的实践与思考

浅析“新课程下高中历史教学模式创新”的实践与思考 论文关键词：高中历史；教学模式；创新；实践；思考 论文摘要：新课程下高中历史教学模式创新主要依据建构主义理论，新课标要求，高中生心理特征

浅析“新课程下高中历史教学模式创新”的实践与思考 论文关键词：高中历史；教学模式；创新；实践；思考 论文摘要：新课程下高中历史教学模式创新主要依据建构主义理 论，新课标要求，高中生心理特征、认知水平，高中历史学科特点等 建构自主探究式教学模式。教学模式创新能有效实现新课程凸显人格 教育和学生自主学习的宗旨；有效地优化教学过程，提高教学效率； 促进学生的全面发展，为学生的终身学习和工作奠定基础。现对此课 题做了一些有益的实践探索。谈一些做法和思考。 随着福建省实施高中新课程改革以来，新课程改革在教育思想、 教育观念、教学内容、教学方法与手段等方面给老师带来了挑战。那 么，新课程下高中历史教师应如何应对，怎样改变传统的教学模式? 近两年来，笔者结合学校的教学实际，在进行新课程高中历史教 学实践的同时，有针对性地进行理性思考研究，转变教学方式，创建 了新的教学模式。 一、“高中历史教学模式创新”的主要形式及有利条件 17 第页共页