倒数的熟悉听课心得

《倒数的熟悉》听课心得自从得知王校长要讲发布课，我就异样兴奋和 期待，能听到数学高手骨干教师的课，何其有幸。 因此我提早一天早早地跟任课教师商议调课，只为 一睹风度，没想到当天又遇讲课调整，可谓一波三

《倒数的熟悉》听课心得 自从得知王校长要讲发布课，我就异样兴奋和期待， 能听到数学高手骨干教师的课，何其有幸。因此我提早 一天早早地跟任课教师商议调课，只为一睹风度，没想 到当天又遇讲课调整，可谓一波三折，还好安排顺利听 完了整堂教学。王校长讲的内容是六年级上册《倒数的 熟悉》，没有富丽的课件辅助，全程逻辑思维清晰，重 点突出，难点冲破。 上课伊始，王校长在黑板右边随机出了几道算式， 要求观看以上式子有什么规律，并指名学生说完整，引 出乘积为的两个数互为倒数，相乘两个数的份子、分 1 母倒置了位置来引出课题——倒数的熟悉，并特意强调， 倒数的〃倒〃念四声。其实数学教师并非是单纯地教学 生跟数字打交道，也要在不知不觉中注意哺育学生认知 识字的能力，这是对一位教师的大体要求。那末什么样 的两个数互为倒数呢？再次提问，加深识记，乘积是 1 的两个数互为倒数，特意强调〃互为〃二字，并指名学 生说明〃互为〃的意思。我很欣赏王校长如此把数学课 分析地很透彻，谁说逻辑思维和哲理不能共存！在点题 以后，再回过头来研究黑板上的几组数的倒数，并相机 标准倒数的说法，例如的倒数是。随后肆机向 :3/55/3