【教育资料】小学五年级语文《望月》教学设计4

【教育资料】小学五年级语文《望月》教学设计4教学目标：1、采用多种方法激发学生读课文的兴趣，通过重点品读第二自然段，感受课文描绘的美好意境，受到美的熏陶，并能熟读成确。2、引导学生搜集、拓展相关的阅读

【教育资料】小学五年级语文《望月》教学设计4 教学目标： 1、采用多种方法激发学生读课文的兴趣，通过重点品读第二自然 段，感受课文描绘的美好意境，受到美的熏陶，并能熟读成确。 2、引导学生搜集、拓展相关的阅读内容，反复欣赏、评析，培养 语感，积累语言。 3、鼓励学生不拘形式地动笔写，升华学生情感，培养写作能力。 教学过程： 一、谈话导入课题，初识课文美 1、读题。 2、谈话复习导入：《望月》是现代著名作家赵丽宏写的，它处处 渗透了美，包含了美。上节课，我们初学了课文，并通过朗读，感受 了文中蕴藏的美。我们感受到了哪些美呢？（板书：月色美、诗句美、 想像美）。（对学生找到的其它的美也应予以肯定，如课文的语言美、 意境美，小外甥的童心美等）。今天我们先欣赏美丽的月色。 二、品读第二自然段，感受月色美 1、师配乐范读课文第二自然段，生闭上眼睛听，展开想像，浮现 画面。 1/6