基于核心素养下的小学科学课堂有效交流的实践研究

基于“核心素养”下的小学科学课堂有效交流的实践研究绍兴市柯桥区马鞍镇中心小学 韩水金 一、问题的描述新课程标准强调，《科学》课程的学习要以探究为核心，汇报交流是探究式学习的重要组成部分之一，是帮助学生