四年级下册UNIT6Atafarm说课稿0

Unit Six At a farm 说课稿各位评委、各位老师： 你们好！今天，我说课的内容是PEP小学英语四年级下册Unit 6 At a farm（贴标题）Part A 的第一课时，包括L

UnitSixAtafarm 说课稿 各位评委、各位老师： PEPUnit6Atafarm 你们好！今天，我说课的内容是小学英语四年级下册 PartALet’slearnLet’sdo （贴标题）的第一课时，包括和两部分。下面我将 从教材、教法学法、教学过程和板书设计等方面进行说课。 一、说教材 1 、教材分析 “” 本单元围绕农场这一话题开展，使学生能区分农场的常见的动物和蔬菜， 4 并能运用个句型来询问动物和蔬菜的名称。本课时是本单元的第一课时。在已 catdogduckrabbitpihenhorse 经掌握、、、、g等的基础上继续深入学习、、 lambgoatsheepcow 、、、六个动物名称。 2 、教学目标： 根据新课程标准和本单元要求，结合学生实际，我将教学目标确定为： 1Sheara （）能力目标：能够听懂并发出与农场相关的简单指令，如： sheepfeedthehens ，等。 2ALet’slearn （）知识目标：能听、说、认读部分中的单词和句子。 3 （）情感、策略、文化等相关目标： A 、情感态度：能以得体的方式与人交际，询问名称和数量。 B:, 、学习策略能够主动询问合作与沟通。 3 、重点与难点： 依据以上对教学内容和教学目标的分析以及英、汉语言之间的差异，我认为 六个动物的名称和交际性语言的学习是本课时的重点；如何在实际生活中运用本 课时所学的单词和句型是难点。 二、说教学方法： 为了顺利完成以上的教学目标，按照学生的认知规律，我采用直接演示和交 际相结合的方法；在课堂教学中，注重趣味教学，适当地结合愉快教学，激发学 生学习英语的兴趣。在教学过程中启发、引导学生思维，培养不同层次的学生大 胆用英语交际的能力。教学不是简单的知识传授。为了不使学生感到枯燥无味， 我采用了以下的教学方法：