木鼓舞幼儿园大班说课稿

木鼓舞幼儿园大班说课稿 　普洱民族文化多元丰富，是云南的独有民族之一，而我所实习的幼儿园就在普洱西盟自治县，每年4月16-18日普洱西盟县自治县都举办木鼓节。合理地利用身边的资源，挖掘本地的优秀民族

木鼓舞幼儿园大班说课稿 普洱民族文化多元丰富，是云南的独有民族之一，而我所实习 的幼儿园就在普洱西盟自治县，每年4月16-18日普洱西盟县自治 县都举办木鼓节。合理地利用身边的资源，挖掘本地的优秀民族文 化艺术，将其融合到幼儿园的活动中，丰富幼儿的认知，从而使幼 儿逐渐对本地区、本民族的文化产生浓厚的兴趣，是我所在实习幼 儿园一直尝试研究的园本科研课题内容。“木鼓舞”是从人民祭 祀、生活、生产劳动中演变出来的，是普洱西盟文化中一块瑰宝， 咚咚的木鼓声和不时的高吭歌声、欢呼声，伴着充满激情的舞蹈， 强烈地表现了人民纯朴的乡土情感和执着追求的民族精神。舞蹈节 奏强烈有力，声响浑厚高亢，非常热烈而具有感染力，能激发孩子 参与舞蹈学习的积极性。因此，我从最具特色的木鼓舞第三段“敲 木鼓”中提炼出适合大班幼儿学习的内容，试图通过与“敲木鼓” 的接触，让孩子在热烈、欢快的气氛中，感受木鼓舞的艺术魅力。 活动的目标是教育活动的起点和归宿，对活动起着导向作用。 因此，整个活动都是在以幼儿前期对民俗风情、木鼓舞的产生背景 以及表现风格有充分了解的根底上，根据《新纲要》强调指出“应 支持幼儿富有个性和创造性的表达，发挥艺术的情感教育功能，克 服过分强调技能技巧和标准化要求的偏向”以及本班幼儿实际情 况，我从认知、情感、能力方面设计了适宜的活动目标： 1、情感目标：感受木鼓舞中相互配合，合作舞蹈的快乐，进而 产生对身边民族文化的喜爱之情。 2、技能目标：初步学习木鼓舞---敲木鼓的典型敲打法，鼓励 幼儿大胆运用肢体动作表现敲木鼓，尝试舞蹈创编。