大班语言活动《我们的家乡话》教案

大班语言活动《我们的家乡话》教案 　　由于普通话的普及，很多的家长不仅在学校环境用普通话交流，在家庭里也都是普通话的语言环境，已经很少听到用家乡方言的交流。长此以往，我们将会让我们的家乡话逐渐退出我们

大班语言活动《我们的家乡话》教案 由于普通话的普及，很多的家长不仅在学校环境用普通话交流， 在家庭里也都是普通话的语言环境，已经很少听到用家乡方言的交 流。长此以往，我们将会让我们的家乡话逐渐退出我们的生活，这是 很遗憾的事情。《纲要》要求：“ 提供普通话的语言环境，帮助幼儿 熟悉、听懂并学说普通话。少数民族地区还应帮助幼儿学习本民族语 言”。3—6岁幼儿是语言发展的敏感期，大班的孩子语言表达能力较 小中班有了进一步提高，可以尝试更多语言的学习。 因此，设计了这个活动，并把目标定位为：1.感受不同语言的发 音，了解自己家乡的话。2.通过听听、说说，感受语言的快乐。3. 激 发幼儿热爱家乡语言的情感。 1.感受不同语言的发音，了解自己家乡的话。 2.通过听听、说说，感受语言的快乐。 3. 激发幼儿热爱家乡语言的情感。 1.各种不同国家的人的问好课件、中国不同民族的问好课件： 2.录音（不同的地方方言） 一、教师用不同语言给小朋友问好 1.教师再说“小朋友好”时，首先用普通话，然后用几种地方方 言。 引起幼儿对语言的兴趣。 2.教师：小朋友你听懂老师刚才说的什么了吗？ 谁想来学一学用不同的语言给小朋友问好呀？ 3.教师用英语或其他外语给小朋友问好 提问：你们知道我这是说的哪个国家的语言吗？（英语）